Polgári Jogi Tanszék Családjogi és Szociális Jogi Csoport szabadon választható tantárgyai

AJSZNOA104 Bevezetés a mediációba
Dr. Herke-Fábos Barbara Katalin adjunktus
Polgári Jogi Tanszék Családjogi és Szociális Jogi Csoport

Kedd, 14.40 – 16.10 / Mediációs oktató- és kutatószoba (A320)

Meghirdetési gyakorisága: évente
Oktatás nyelve: magyar

Tantárgyi tematika:
Konfliktuselmélet a mediáció tükrében, alternatív vitarendezési módok, mediáció elmélete, kommunikáció a mediációban, a mediáció jogi háttere, szituációs gyakorlatok

Félévközi ellenőrzés: -
Félév végi számonkérés típusa: gyakorlati jegy
Jellege: szóbeli
Az osztályzat kialakításának módja: -

A kurzus feladata a szakképzés céljának megvalósításában:
A hallgatók megismertetése a mediáció széles körű igénybevételi lehetőségeivel, mediáció jogi hátterével, annak gyakorlatban történő alkalmazásával. A hallgatók a félév során szituációs gyakorlatokon keresztül konkrét mediációs technikákat sajátítanak el, hangsúlyt fektetve a családi, párkapcsolati mediációra.

Jegyzetek, segédletek, szakirodalom listája: 
Ábrahám E., Barinkai Zs., Dózsa Á., Herczog M.: Mediáció. Közvetítői eljárások (HVG Orac – Lap és könyvkiadó 2012.)
Barcy Magdolna – Szamos Erzsébet: "Mediare necesse est" (Animula Kiadó 2005.)
Dr. Eörsy Mátyás – Dr. Ábrahám Zita: Pereskedni rossz – Mediáció a szelíd konfliktuskezelés (Minerva Kiadó 2003.)
F. Strasser – P. Randolf: Mediáció, a konfliktusmegoldás lélektani aspektusai (Nyitott Könyvműhely 2008.)
Lovas Zsuzsanna, Herczog Mária: Mediáció avagy a fájdalommentes konfliktuskezelés (Múzsák Kiadó 1999.)

A hallgató egyéni munkával megoldandó feladatainak száma és típusa: -
A foglalkozásokon való részvétel követelményei: TVSZ szerint
együttműködés, csapatszellem; aktív jelenlét
A távolmaradás pótlásának lehetősége: TVSZ szerint
Megjegyzés:
Részvétel feltételei: együttműködés, interaktivitás, aktív közreműködés, nyitott, problémamegoldó gondolkodás

AJSZNOA280 Gyermekvédelem a filmvásznon
Dr. Herke-Fábos Barbara Katalin adjunktus
Dr. Livják-Rozoga Veronika osztályvezető, Baranya Vármegyei Kormányhivatal
Polgári Jogi Tanszék Családjogi és Szociális Jogi Csoport

Időpont-egyeztetés később

Meghirdetési gyakorisága: félévente
Oktatás nyelve: magyar

Tantárgyi tematika:
1. hét: Bevezetés a kurzusba: gyermekvédelem és filmes reprezentáció: A kurzus céljainak, módszertanának és követelményeinek ismertetése; annak áttekintése, hogy a film mint narratív eszköz miként segítheti a gyermekvédelmi jelenségek, intézményi működések és jogi dilemmák megértését.
2. hét: A gyermek mint jogalany a filmvásznon: A gyermek jogi státuszának, érdekeinek, kiszolgáltatottságának és autonómiájának vizsgálata filmes példák alapján, különös tekintettel a gyermek legfőbb érdekének elvére.
3. hét: Család, veszélyeztetettség, elhanyagolás: A családi környezet szerepének elemzése a gyermek fejlődésében, valamint az elhanyagolás, a diszfunkcionális családi működés és a korai jelzőrendszer kérdéseinek feldolgozása.
4. hét: Gyermekbántalmazás és a beavatkozás dilemmái: A fizikai, lelki és szexuális bántalmazás filmes ábrázolásának elemzése, továbbá a hatósági, intézményi és szakmai fellépés erkölcsi és jogi határainak vizsgálata.
5. hét: Intézményi gyermekvédelem és állami felelősség: A gyermekvédelmi szakellátás, nevelésbe vétel, gyermekotthonok, nevelőszülői rendszer és az állam védelmi kötelezettségének megjelenése a filmekben.
6. hét: A gyermek meghallgatása és részvételi joga: Annak elemzése, hogy a gyermek véleménye, meghallgatása és döntési helyzete hogyan jelenik meg a történetekben, és ez miként kapcsolódik a gyermekjogok érvényesüléséhez.
7. hét: Gyermekvédelem és büntető igazságszolgáltatás: A gyermek mint áldozat, tanú vagy fiatalkorú elkövető filmes megjelenítésének vizsgálata, külön figyelemmel a traumaérzékeny eljárásokra és a másodlagos viktimizáció megelőzésére. 
8. hét: Oktatás, iskola és jelzőrendszeri szereplők: Az iskola, pedagógusok, szociális szakemberek és egyéb jelzőrendszeri tagok felelősségének elemzése a gyermekvédelmi problémák felismerésében és kezelésében.
9. hét: Szegénység, kirekesztettség és társadalmi egyenlőtlenségek: A társadalmi hátrányok, strukturális egyenlőtlenségek és marginalizáció gyermekvédelmi hatásainak feltárása a filmekben megjelenő élethelyzeteken keresztül.
10. Speciális szükségletű és többszörösen sérülékeny gyermekek: A fogyatékossággal élő, mentális nehézségekkel küzdő, migrációval érintett vagy más szempontból fokozottan sérülékeny gyermekek helyzetének vizsgálata.
11. Médiaábrázolás és társadalmi felelősség: Annak elemzése, hogy a média és a film miként formálja a gyermekvédelemről alkotott társadalmi képet, és milyen torzítások vagy érzékenyítő hatások jelenhetnek meg.
12. Összegzés és komplex esetfeldolgozás: A félév során tárgyalt kérdések szintetizálása egy komplex filmes eset elemzésével, a gyermekvédelmi, erkölcsi és jogi szempontok integrált értékelésével.

Félévközi ellenőrzés: -
Félév végi számonkérés típusa: gyakorlati jegy
Jellege: írásbeli és szóbeli
Az osztályzat kialakításának módja: 
a hallgató órai közreműködése és a teljesítés értékelése (hallgatói reflexió és élménynapló) alapján

A kurzus feladata a szakképzés céljának megvalósításában:
A kurzus célja, hogy a hallgatók a gyermekvédelem kérdéseit filmek elemzésén, valamint az azokhoz kapcsolódó szakértői beszélgetéseken keresztül dolgozzák fel, erősítve jogi érzékenységüket, erkölcsi reflexiójukat és gyermekközpontú szakmai gondolkodásukat.

Jegyzetek, segédletek, szakirodalom listája: 
• Herke-Fábos Barbara Katalin: Megelőző pártfogás a jogágak metszéspontjában. Novissima Kiadó, Budapest, 2022. 
• Dudás Attiláné  Korinek Beáta Zsófia: A működési zavarok hatásai a veszélyeztetett gyermek társadalmi integrációjára. Doktori értekezés. Pécs, 2024. Elérés útja: https://ajk.pte.hu/sites/ajk.pte.hu/files/file/doktori-iskola/dudas-attilane-dr-korinek-beata-zsofia/dudas-attilane-dr-korinek-beata-zsofia-vedes-ertekezes.pdf

A hallgató egyéni munkával megoldandó feladatainak száma és típusa: 
hallgatói reflexió és élménynapló
A foglalkozásokon való részvétel követelményei: 
kötelező, felmentés egyéni tanrend alapján nem adható
A távolmaradás pótlásának lehetősége: 
nincs
Megjegyzés: -

AJSZNOA198 Diákok a gyermekekért! Gyermekvédelmi önkéntes munka, gyermekvédelem pszichológiája
Dudás Attiláné Dr. Korinek Beáta Zsófia adjunktus
Dr. Kulcsár Gabriella egyetemi docens
Polgári Jogi Tanszék Családjogi és Szociális Jogi Csoport

Hétfő, 14.40 – 16.10 / Mediációs oktató- és kutatószoba (A320)

Meghirdetési gyakorisága: félévente
Oktatás nyelve: magyar

Tantárgyi tematika: 
A gyermeki jogok kialakulása
A gyermeki jogok védelme
A gyermekjóléti alapellátás
A gyermekvédelmi szakellátás
A gyermekotthonok, lakásotthonok
A fogyatékkal élő gyermek jogai
A beteg gyermek jogai
A gyermekvédelmi gyámság
Az önkéntesség hazánkban
A gyermekvédelmi önkéntes tevékenység
A közérdekű önkéntes tevékenységről szóló törvény
Kompetencia határok az önkéntes tevékenység során
A "jó gyakorlatok" bemutatása
Titoktartás, etikai nyilatkozat, önkéntes szerződés
Terepgyakorlat

Félévközi ellenőrzés: 
Egy alkalommal félévközi referátum, a "közérdekű önkéntes tevékenység alapjai" tárgykörben
Félév végi számonkérés típusa: gyakorlati jegy
Jellege: szóbeli
Az osztályzat kialakításának módja: 
A félév során teljesített referátum és a gyermekvédelmi önkéntes tevékenységben való részvétel alapján.

A kurzus feladata a szakképzés céljának megvalósításában:
A kurzus feladata a gyermeki jogok érvényesülésének elősegítése elméleti és gyakorlati oktatáson keresztül.
A "Diákok a gyermekekért" program 2009/2010-ben hallgatói és oktatói kezdeményezésre létrejött esélyegyenlőségi program, amelynek elsődleges célja, hogy a hallgatók aktív közreműködésével, önkéntes munkájukkal hozzájáruljanak az intézményekben ellátott, gyermekek, fiatalok testi, szellemi, értelmi, erkölcsi fejlődéséhez, valamint esélyegyenlőségük elősegítéséhez.
A program célja továbbá, hogy előmozdítsa a hallgatók társadalmi szerepvállalását, nyitottabbá tegye őket a társadalmi problémákra, és ezzel együtt erősítse bennük a társadalomért való felelősségvállalás érzését.
A szeminárium keretében a hallgatók elméleti és gyakorlati felkészítést kapnak, ezt követően - a közérdekű önkéntes tevékenységről szóló törvény alapján - heti egy alkalommal két órában foglalkoznak a gyermekekkel, fiatalokkal.
Az ideális gyermekvédelmi önkéntes hallgató: barátságos, elfogadó és segítőkész.

Jegyzetek, segédletek, szakirodalom listája: 
1997. évi XXXI. Gyermekvédelmi törvény
1952. évi IV. Családjogi törvény
1997. évi CLVI. törvény az egészségügyről
2005. évi LXXXVIII. törvény a közérdekű önkéntes tevékenységről
Meggyes Ildikó-Murányi Mónika: A kórházi önkéntesség módszertana, Kórházi Önkéntes Segítő Szolgálat Alapítvány, Budapest, 2010.
2013. évi V. törvény a Polgári Törvénykönyvről

A hallgató egyéni munkával megoldandó feladatainak száma és típusa: 
A hallgatók párban folytatnak önkéntes tevékenységet heti legalább egy alkalommal gyermekvédelmi intézményben.
A foglalkozásokon való részvétel követelményei: TVSZ szerint
A távolmaradás pótlásának lehetősége: TVSZ szerint
Megjegyzés: -

AJSZNOA80 Konfliktuskezelés családon belül és kívül
Dudás Attiláné Dr. Korinek Beáta adjunktus
Polgári Jogi Tanszék Családjogi és Szociális Jogi Csoport

Hétfő, 16.20 – 17.50 / Mediációs oktató- és kutatószoba (A320)

Meghirdetési gyakorisága: félévente
Oktatás nyelve: magyar

Tantárgyi tematika: 
1.    A konfliktus története
2.    Az alternatív vitarendezés rövid története, kialakulása, fejlődése.
3.    A konfliktusok alapkérdései (fogalma, kialakulása, folyamata)
4.    A konfliktusok okai a családban és azon kívül.
5.    Erőszak és agresszió
6.    Gyermek krízisben.
7.    A resztoratív szemlélet
8.    Iskolai és közösségi konfliktusok
9.    A családi csoport konferencia
10.    A facilitáció
11.    Utánkövetés és szupervízió
12.    Párkapcsolat-házasság

Félévközi ellenőrzés: -
Félév végi számonkérés típusa: gyakorlati jegy
Jellege: írásbeli
Az osztályzat kialakításának módja: 
Szemináriumon való aktív részvétel
A kurzus feladata a szakképzés céljának megvalósításában:
A hallgatók érzékenyítése az alternatív konfliktuskezelési módokra, különös tekintettel a facilitációra és a családi csoport/döntési konferenciára.
Jegyzetek, segédletek, szakirodalom listája: 
Herczog Mária: Együtt vagy külön. Maradjunk külön vagy váljunk el?
Fellegi Borbála: Út a megbékéléshez - A helyreállító igazságszolgáltatás intézményesülése Magyarországon.
Csemáné Várady E.: Alternatív vitarendezés.
Dr. Kardos Ferenc: Gyermekközpontú közvetítés.
Bagdy Emőke: Egyén-pár-család
Bagdy Emőke: Hidak egymáshozBarczy Magdolna: Mediare necesse est.
A hallgató egyéni munkával megoldandó feladatainak száma és típusa: 
Kiselőadás tartása
A foglalkozásokon való részvétel követelményei: TVSZ szerint
Maximum hiányzás 3 alkalommal.
A távolmaradás pótlásának lehetősége: TVSZ szerint

Megjegyzés: -